Questo libro presenta uno studio autobiografico sulla costruzione dell'identit didattica dell'insegnante di storia Jos Clovis Pereira de Oliveira, che lavora nelle scuole pubbliche di Ita e Severiano Melo (RN). Utilizzando una metodologia autobiografica qualitativa, con interviste, analisi documentaria e ricerca bibliografica, l'autore si rif a teorici come Antonio N voa, Ezequiel Theodoro Silva, Brzezinsk, Bittencourt, Imbern n e Selva Guimar es Fonseca. Il libro organizzato in tre capitoli: il primo affronta concetti come storia di vita, metodi autobiografici, memoria, identit dell'insegnante e formazione degli insegnanti; il secondo racconta la storia della sua carriera, dalle prime esperienze scolastiche al lavoro come insegnante; il terzo analizza il corso di Storia alla UERN e il suo ruolo nella sua formazione. Conclude che l'identit dell'insegnante un processo continuo, influenzato da fattori psicologici, sociali e strutturali, e difende l'importanza di un atteggiamento riflessivo tra i professionisti, soprattutto nel campo della storia.
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