Ein Buch, das die beruflichen Erfahrungen auf Schulh?fen, in Ferienlagern und an Universit?ten bei der Durchf?hrung von Spielen und Dynamiken mit Kindern und Jugendlichen zusammenfasst. In dem Bewusstsein, dass das soziokulturelle Ph?nomen des Spiels st?ndig untersucht wird, laden wir alle, die sich f?r dieses Thema interessieren, ein, das Spiel neu zu denken. Die Str?mungen der Dekolonialit?t (Dussel) gehen ?ber die gesamte Dimension des Wissens hinaus und erzwingen ein permanentes Studium, um zu befreien und nicht zu unterdr?cken. Das Spiel als Erziehungsinstrument ist nicht immun gegen die Auswirkungen der Kolonialisierung. Die Geschichte dieses Ph?nomens des Spiels in verschiedenen Gesellschaften l?dt uns ein, seinen Wert und seinen kulturellen Reichtum zu verstehen. Allekan und Awkant?n Mapuche ist die muttersprachliche Alternative, die wir haben, und ihre Rettung f?r unsere Kinder ist dringend notwendig. Die Unkenntnis der Vorteile, der Geschichte und des Umfangs des Spiels wirkt sich unmittelbar auf die Qualit?t des Unterrichts aus. Die komplexe Gesellschaft von heute, die voller Unsicherheiten ist, bringt den Menschen aus dem Gleichgewicht. Der ?lmen Ferm?n Trekama? Manquilef hinterl?sst uns diesen sch?nen Satz, den er sagte, als er ein Spiel von Palin sah, "dass die Kenntnis des Spiels nicht abgeschlossen ist, weil dadurch, so hei t es, die Menschen unbesiegbar waren (Marihu?n, 2012).
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