Pensamiento Crítico [Spanish]

By DR. José Angel Muñoz Ibarra

Pensar es una acci n. Para todos los intelectuales en ciernes, los pensamientos son el laboratorio en el que se formulan preguntas y se encuentran respuestas, y el lugar en el que se unen las visiones de la teor a y la pr ctica es en la naturaleza entera.
El motor del pensamiento cr tico es el anhelo de saber, de comprender c mo funciona la vida. Los ni os est n predispuestos de forma natural a ser pensadores cr ticos. M s all de las fronteras de raza, situaci n econ mica, familiar, g nero y de sus circunstancias concretas, los ni os entran en el mundo de la maravilla y el lenguaje consumidos por el deseo de conocimiento. A veces est n tan ansiosos por saber que no dejan de formular preguntas una y otra vez, exigiendo conocer el qui n, el qu , el cu ndo, el d nde y el porqu de la vida. Buscando respuestas, aprenden de forma casi instintiva c mo pensar.
Por desgracia, la pasi n de los ni os por el pensamiento suele terminar cuando se topan con un mundo que pretende educarlos tan solo en la conformidad y la obediencia y que lamentablemente inicia ese mal habido proceso desde el hogar familiar y se institucionaliza en el mbito escolar. A muchos ni os se les ense a muy pronto que pensar es peligroso. Y, lamentablemente, estos ni os dejan de disfrutar del proceso de pensar y empiezan a tener miedo de la mente pensante. Ya sea en sus casas, con padres que les ense an, mediante un modelo basado en la disciplina y el castigo, que es mejor decantarse por la obediencia antes que por la conciencia de s mismos y la autodeterminaci n, o bien en las escuelas, donde el pensamiento independiente no se considera un comportamiento aceptable, la mayor a de los ni os mexicanos y de las naciones pobres aprenden a olvidar la idea de que pensar es una actividad apasionada y placentera.

EL PENSAMIENTO CR TICO.
Consiste en examinar los dos lados de una cuesti n, mantenerse abierto a nuevas evidencias que invaliden ideas inmaduras, razonar de forma imparcial, exigir que los argumentos se basen en pruebas, deducir e inferir conclusiones a partir de los hechos disponibles, resolver problemas, etc tera.
En palabras m s sencillas, el pensamiento cr tico implica, en primer lugar, descubrir el qui n, el qu , el cu ndo, el d nde y el c mo de las cosas (el autor ha dise ado un Modelo Did ctico al respecto; ver: (de mi autor a el MODELO DID CTICO NI O CREATIVO Texto editado en Amazon) . Encontrar las respuestas para las eternas preguntas de los ni os curiosos, y luego usar ese conocimiento de forma que nos permita determinar qu es lo m s importante.
Aquel que piensa cr ticamente, tiene un prop sito claro y una pregunta definida. Cuestiona la informaci n, las conclusiones y los puntos de vista. Se empe a en ser claro, exacto, preciso y relevante. Busca profundizar con l gica e imparcialidad. Aplica estas destrezas cuando lee, escribe, habla y escucha.
El pensamiento cr tico es un proceso interactivo que exige la participaci n tanto del profesor como de los estudiantes.
Todas estas definiciones comparten la visi n de que el pensamiento cr tico implica discernimiento. Es una forma de acercarse a las ideas que pretende comprender las verdades esenciales, subyacentes, y no simplemente la verdad superficial que nos resulta obvia a primera vista. Uno de los motivos por los que la deconstrucci n caus furor en los c rculos acad micos es porque instaba a la gente a pensar m s, con mayor intensidad y con sentido cr tico; a desentra ar los conceptos; a comprobar qu se esconde bajo la superficie; a trabajar por el conocimiento. Pero, aunque muchos pensadores cr ticos pueden sentirse realizados intelectual o acad micamente al llevar a cabo este trabajo, eso no significa que los estudiantes hayan acogido de forma universal e inequ voca la ense anza del pensamiento cr tico.

• Format: Paperback
• Language: Spanish
• ISBN: B0D2PDC2CH
• ISBN13: 9798323971534
• Release Date: April 2024
• Publisher: Independently Published
• Length: 134 Pages
• Weight: 0.38 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"