Aucune recherche sur l'int gration des apprenants dyslexiques dans l'enseignement ordinaire n'a t men e en R publique d mocratique du Congo. Cette tude vise explorer la mani re dont les enseignants int grent les apprenants dyslexiques dans les coles primaires ordinaires et sugg rer des strat gies pour am liorer les bonnes pratiques cet gard. L' tude souligne que l' ducation inclusive doit tre comprise et mise en oeuvre dans les coles primaires ordinaires de la RDC. L' laboration d'un cadre conceptuel de l' ducation inclusive et de ses concepts sous-jacents constituera la base d'un d veloppement th orique ult rieur.
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