Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung und ihre pädagogischen Implikationen [German]

By Michaela Stahl

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Institut f r Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Seminar Kindheit und Jugend, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Konventioneller Ethik- oder Sozialkundeunterricht hat keine Effekte auf das Niveau moralischen Urteilens" (vgl. Montada: 1995, 639). "Nur brauchbare psychologische Theorien er ffnen die Chance (aber noch keineswegs die Gewissheit) einer sinnvollen Praxis im Unterricht" (Edelstein: 2001, 13). Daher soll im folgenden dargestellt werden, wie sich eine Moralerziehung denken l sst, die auf Kohlbergs gut bew hrter Theorie der kognitiven Entwicklung moralischen Urteilens beruht. Auch die bemerkenswerte Kritik Nunner-Winklers hinsichtlich der affektiv-motivationalen Entwicklung von moralischer Motivation kann f r die p dagogische Praxis bedeutsam sein. Wie sich diese psychologischen Ans tze in p dagogische Kontexte " bersetzen" lassen, soll anhand der ihnen eigenen Implikationen f r das p dagogische Vorgehen dargestellt werden. Im letzten Teil der Arbeit werde ich zwei Konzepte der Moralerziehung kurz vorstellen, die auf Kohlbergs Theorie aufbauen: Dilemma-Diskussionen und den Just-community-Approach.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638913155
• ISBN13: 9783638913157
• Release Date: February 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"