Das allgemeine Ziel dieser Studie besteht darin, einerseits die Auswirkungen negativer Emotionen auf das Verhalten von Sch lern zu verstehen und andererseits die Art und Weise, wie die Sch ler mit diesen Emotionen umgehen.Die allgemeine Hypothese besagt, dass die Zunahme von Gewalt in der Schule damit zusammenh ngt, dass es keine wirklichen Mechanismen gibt, um mit negativen Emotionen umzugehen. Die Studie wurde im Rahmen einer Theorie durchgef hrt, n mlich der Theorie der emotionalen Intelligenz von Daniel Goleman. Die Studie wurde an einer Stichprobe von 400 Sch lern mithilfe eines probabilistischen Stichprobenverfahrens durchgef hrt.Wir sammelten Daten ber diese Sch lerpopulation, an die wir einen Fragebogen richteten. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass die Beherrschung negativer Emotionen Gewalt in der Schule verhindern kann. Die vorliegende Studie spricht f r die Sensibilisierung der Sch lerinnen und Sch ler hinsichtlich ihrer Beteiligung am Prozess der Ausrottung von Gewalt in der Schule.
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