Il presente libro un tentativo di approccio di ricerca alla mentorship, un'idea che stata introdotta in molti sistemi educativi del mondo a partire dagli anni '80, al fine di sostenere l'agevole integrazione degli insegnanti di nuova nomina nella realt educativa. Lo scopo dello studio quello di indagare le aspettative degli insegnanti greci dall'introduzione di questa fattispecie nel sistema educativo greco e di evidenziare conclusioni di ricerca interessanti e utilizzabili riguardo all'importanza dell'introduzione della mentorship, al ruolo che il mentore chiamato a svolgere, alle caratteristiche che dovrebbero contraddistinguerlo, nonch ai principali criteri per la sua selezione.
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