Il presente lavoro intende illustrare le possibilit e i vantaggi del metodo della classe capovolta (flipped classroom) per l'insegnamento dell'inglese nelle classi inferiori. Questo approccio offre condizioni ottimali per l'attuazione di modalit di insegnamento e apprendimento orientate all'azione, inclusive e cooperative, con particolare attenzione all'acquisizione e all'ampliamento di competenze specialistiche e interdisciplinari. Il metodo offre quindi un quadro di riferimento per integrare in modo innovativo nell'insegnamento approcci gi consolidati e collaudati nella didattica delle lingue straniere, tenendo conto delle pratiche inclusive.
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