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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Geschichte der P d., Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Subjektwerdung und Vergesellschaftung im historischen Prozess: Kinder- und Jugendliteratur als Medien der Erziehung und Bildung: Vom Kaiserreich bis '68', Sprache: Deutsch, Abstract: Die Geschichte einer Epoche oder eines Abschnittes auf dem Zeitstrahl der Entwicklung eines Landes wird stets durch die Gesellschaft gepr gt und geformt. Zeitgen ssische Literatur f ngt dabei gewisse Tendenzen, aber auch Gesellschaftsvorstellungen auf und verarbeitet diese auf ihre ganz eigene Art. Sie zeigt quasi ein Bild der vorherrschenden Gesellschaftsstrukturen. Je nach Genre der Literatur, versucht sie damit einen bestimmten Zweck zu erf llen. Aus diesem Grund gibt es auch speziell auf Kinder und Jugendliche zugeschnittene B cher, denen nicht nur eine unterhaltende Funktion, sondern auch ein gewisser Erziehungs- oder Lehrcharakter zugeschrieben werden kann. Der Fokus der Betrachtung soll in dieser Hausarbeit dabei vor allem auf Literatur speziell f r junge M dchen gelegt werden. Das M dchenbuch, als eigenes Teilgebiet der Jugendliteratur, setzt dabei ein bestimmtes Bild von M dchen und den gesellschaftlichen Konsens dar ber voraus. DAHRENDORF h lt dabei fest, dass mit dem Begriff des M dchens nicht nur das Ergebnis des biologischen Wachstumsprozess gemeint sei, sondern zus tzlich die gesellschaftliche Rolle tituliert werde, an die Erwartungen gekn pft werden und f r dessen Ausformung das Elternhaus als prim re Sozialisationsinstanz zust ndig sei. Das M dchenbuch diene dabei als zus tzliches Hilfsmittel zur Sozialisation.
