Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Methodologie und Methoden, Note: 2, Technische Universit t Dresden (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: CATI- bung, Sprache: Deutsch, Abstract: Fragebogeneffekte sind unliebsame Verzerrungen, die jeder Sozialwissenschaftler vermeiden m chte. In der methodenpraktischen bung des Sommersemesters 2009 nahm ich als Seminarteilnehmer an der Erhebung einer computergest tzten Telefonbefragung teil, und zwar als Interviewer. In der bung interessierte uns unter anderem, ob durch den von uns genutzten Fragebogen ungew nschte Effekte auftreten. In dieser Hausarbeit werde ich einen berblick ber m gliche Fragebogeneffekte geben. Mit Hilfe des kognitionspsychologischen Ansatzes werde ich zeigen, wie solche Effekte zu Stande kommen und welche Folgen sie im Denken der Befragten haben (Kapitel 2). Auf diesen theoretischen berlegungen aufbauend, werde ich einen Kontexteffekt in dem Fragebogen, mit dem die Erhebung der Studie "Soziale Erw nschtheit" im Wintersemester 2008/09 und im Sommersemester 2009 von der Technischen Universit t Dresden durchgef hrt wurde, nachweisen. Dazu nehme ich den T-Test und beschreibe die Auspr gung des Effektes. Anschlie end erl utere ich m gliche Ursachen f r den Effekt. Am Ende des Kapitels gehe ich auf den Einfluss eines demografischen Merkmals der Befragten auf die Auspr gung des Kontexteffekts in dieser Studie ein (Kapitel 3).
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