Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,3, P dagogische Hochschule Heidelberg (IfE), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschungsfrage f r diese Arbeit, die unter anderem mit Hilfe eines Interviews von einer Lehrerin einer zweiten Klasse und der Mutter einer Zweitkl sslerin gef hrt wurde, beantwortet werden soll, lautet: Inwiefern haben Eltern zus tzliche Belastung durch die Corona-Krise erfahren und sind Lehrkr fte dadurch weniger belastet? Um die Erfahrungsberichte aus der Praxis in die Theorie einzubetten, wird zun chst eine Zusammenfassung der historischen Entwicklung der Erziehungs- und Bildungskooperation gegeben sowie aufgezeigt, wie sich Gesellschaft und Familien im Strukturwandel der Moderne ver ndert haben. Es wird gezeigt, wie sich die Corona-Pandemie auf Familien und schulisch-familiale Zusammenarbeit ausgewirkt hat. Dieser Arbeit liegt ein qualitativer Ansatz zugrunde. Als qualitative Erhebungsmethode wurde die Einzelfallanalyse ausgew hlt und durchgef hrt. Einzelfallanalysen bieten den Vorteil, dass die Komplexit t des ganzen Falles, beispielsweise in Form von Zusammenh ngen der Funktions- und Lebensbereiche der Person, besser erfasst werden kann als bei anderen Forschungsmethoden. Es folgt ein berblick ber die beiden Interviewpartnerinnen und eine tabellarische Analyse anhand der Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring. Nachdem die Kernaussagen mit Hilfe der Analyse herausgearbeitet wurden, werden diese noch einmal zusammenfassend im Ergebnisteil dargestellt. In der anschlie enden Diskussion werden die Ergebnisse auf die Forschungsfrage bezogen sowie Zusammenh nge zwischen den Interviews und mit der Theorie herausgearbeitet, bevor ein allgemeines Fazit folgt.
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