Darstellung des Lernproblems 'Trennbare Verben' für den DaF-Unterricht [German]

By Justyna Wieczorek-Hecker

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universit t Dresden (Institut f r Germanistik), Veranstaltung: Grammatik und Spracherwerb, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel jedes Fremdsprachenlernens ist es, in der jeweiligen Sprache kommunizieren zu k nnen. Um das Deutsche gut zu beherrschen, muss man also viele Einzelaspekte der Sprache kennen zu lernen. Zu den Einzelaspekten, die im Alltag des Fremdsprachenunterrichts immer pr sent sind, geh rt die Grammatik. Die Frage nach dem Wert bzw. Unwert grammatischer Erkl rung f r das Sprachenlernen wird in der Fremdsprachendidaktik sehr kontrovers diskutiert. Die berlegungen reichen von der Feststellung, ohne Grammatik sei eine Fremdsprache berhaupt nicht zu erlernen (so Vertreter der traditionellen G M) -, bis zu der Ansicht, Grammatik habe im FU nichts zu suchen (so Anh nger der "direkten Methode" auf behavioristischer Grundlage). In dem kommunikativorientierten FU spricht man dagegen vom kommunikativen Grammatikunterricht. Das bedeutet, dass die grammatischen Strukturen nicht blo eingef hrt und ge bt werden. Den Lernenden wird nicht nur gezeigt, wie eine Struktur gebildet wird, sondern vor allem in welcher kommunikativen Situation man sie oft verwendet und wozu man die gelernte Form besonders h ufig braucht. So erh lt die Grammatik eine andere Rolle beim Fremdsprachenerlernen: sie ist Mittel und nicht Zweck, ein "Werkzeug" f r sprachliches Handeln (vgl. Funk / Koenig 2003, 52; G tze in: Kast / Neuner 1998, 66-67). In der vorliegenden Arbeit werde ich mich mit dem Aspekt der Trennbarkeit bzw. Untrennbarkeit von Verben auseinandersetzen. Zuerst wird die Darstellung des grammatischen Ph nomens in ausgew hlten Grammatiken (Kapitel 2) und Lehrwerken (Kapitel 3) analisiert. Im Kapitel 4 folgt die didaktische Aufarbeitung dieses Lernproblems. Dabei werden m gliche Lernschwierigkeiten beim Erlernen der (un)t

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 363866001X
• ISBN13: 9783638660013
• Release Date: July 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 56 Pages
• Weight: 0.19 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"