Communication éducative

La communication est une cons quence du besoin objectif d'association et de coop ration entre les personnes, ainsi qu'une condition du d veloppement de leur individualit , de leur originalit et de leur int grit . Nous syst matisons les consid rations th oriques et m thodologiques des auteurs sur la communication dans le processus p dagogique et classons les styles de communication. Les th mes suivants sont abord s: le r le de l'enseignant dans le processus de la classe; la relation entre la communication, l' ducation et l'environnement ducatif; la communication et la gestion du processus ducatif dans la classe; les nouvelles technologies pour l' ducation; les principales difficult s de la communication p dagogique. Des recommandations p dagogiques sont propos es pour le d veloppement du processus de communication en classe. Les m thodes utilis es sont l'analyse documentaire et de contenu, les entretiens approfondis et l'exp rience personnelle de l'auteur en tant que manager et professeur d'universit . Des conclusions sont propos es. Le texte peut int resser les p dagogues et les hommes d'affaires, car le processus de gestion est essentiellement un processus de communication ducative.