Zur Bedeutung migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im Unterrichtsalltag [German]

By Sophie Rossow

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit thematisiert die Tragweite von Mehrsprachigkeit in der heutigen Zeit, in welcher sich durch die vermehrte Immigration von Fl chtlingen zunehmend einige Kinder im Klassenverband zeitweise nicht oder nur wenig auf Deutsch verst ndigen k nnen, daf r aber ber Kenntnisse einer oder mehrerer anderer Sprachen verf gen. Diesen Sprachen kommt innerhalb der Familien der Migrantenkinder eine besondere Bedeutung zu, da sie auf verbaler Ebene die Grundlage intrafamili rer Kommunikation darstellen. Nun wird der Erwerb der deutschen Sprache jedoch ebenfalls wichtig, um Integration zu erm glichen. Es stellt sich die Frage, inwieweit die Muttersprachen der Kinder beim Spracherwerb weiterer Sprachen eine Rolle spielen und in welchem Ausma sie im Unterricht beachtet werden sollten. Sollte eine an Mehrsprachigkeit orientierte Didaktik in den Vordergrund r cken oder ist ein monolingualer Habitus sinnvoll? Diese Fragestellung wird hierbei vor dem Hintergrund eines inklusiven Unterrichts betrachtet und inkludiert somit auch die Beachtung der F rderung von Kindern, deren Muttersprache Deutsch ist. Im weiteren Verlauf wird der Spracherwerb bei Kindern mit Migrationshintergrund unter verschiedenen Umst nden begutachtet und untersucht, inwieweit Sprachf rderung und das Lernen von Fremdsprachen f r Kinder mit und ohne Migrationshintergrund sinnvoll sein kann.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 366841114X
• ISBN13: 9783668411142
• Release Date: March 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"