Dieses wissenschaftlich fundierte Buch befasste sich mit den Vorteilen der Zweisprachigkeit und den Ansichten von Englischlehrkr ften zu diesen Vorteilen. Die Literatur wurde im Hinblick auf die Vorteile der Zweisprachigkeit ausgewertet und nach Themenbereichen gegliedert. Anschlie end wurden die Einstellungen der Lehrkr fte anhand der Interviewdaten analysiert und es wurde festgestellt, dass sie mit acht Themenbereichen bzw. Dom nen aus der Literatur bereinstimmen. Dar ber hinaus wurde die Literatur zu Zweisprachigkeit, fr her Zweisprachigkeit, emergenter Zweisprachigkeit, Theorien zur zweisprachigen Sprachentwicklung, zweisprachiger Bildung, zweisprachiger Bildung in verschiedenen L ndern, in denen Englisch nicht die Muttersprache ist, sowie zur Forschung ber Programme zur zweisprachigen Bildung hinzugezogen.
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