Dieses Buch befasst sich mit einem Problem von gro er wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Bedeutung. Qualitativ hochwertiges Lernen f r alle Lernenden, unabh ngig von ihren Besonderheiten und der Auspr gung ihrer Vielfalt, ist nur mit einem hohen Ma an wissenschaftlicher und professioneller Vorbereitung und Professionalit t der in allen Bildungseinrichtungen t tigen Manager und Lehrer m glich.Der Autor stellt seine wissenschaftlichen berlegungen bei der Analyse der Beziehung zwischen Vielfalt, Integration und qualitativem Lernen vor. Lehrer und ihre F hrungskr fte erf llen ein komplexes, eigent mliches, wesentliches und dynamisches System allgemeiner und spezifischer beruflicher Funktionen und Aufgaben, die es ihnen erm glichen, auf der Grundlage der kreativen Anwendung der P dagogischen Psychologie, der Didaktik, der Soziologie und vieler anderer Wissenschaften ihre berufliche Arbeit mit angemessenen Ergebnissen auszuf hren.
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