Unterstützung schulischer Lernprozesse durch Lernvideos [German]

By Claudia Hofmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Wirtschaftsuniversit?t Wien (Wirtschaftsp?dagogik/Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Lernen mittels Lehrer und Lehrbuch veraltet? K?nnen Lehrer, B?cher und physische Schulen abgeschafft und durch Maschinen ersetzt werden? K?nnen digitale Medien den Unterricht einzigartig individuell gestalten und somit schulische Lernprozesse effektiver und allen Menschen gleicherma en zug?nglich machen? Sind Videos in der Lage, Lernen unabh?ngig von Zeit und Raum zu erm?glichen und soziale Unterschiede auszugleichen? Und existiert ein Schema, nach dem Videos gestaltet werden k?nnen, um Lernerfolg zu garantieren? Das sind die Fragen, die in diesem Beitrag behandelt werden, der vom Einsatz digitaler Medien in der schulischen (Aus-) Bildung und von "digitaler Kompetenz" handelt. Schlie lich wird er?rtert, wie Lernvideos gestaltet sein sollten, damit sie schulische Lernprozesse optimal unterst?tzen k?nnen und welchen Stellenwert diese Fragestellung bisher in der wissenschaftlichen Forschung einnimmt. Im Rahmen dieser Betrachtung wird er?rtert, welche Merkmale Lernvideos aufweisen sollten, um den damit verbundenen Lernprozess der/des Lernenden optimal zu un-terst?tzen. Zuerst erfolgt eine Definition der zentralen Begriffe und des Betrach-tungsgegenstandes. Es folgt eine Darstellung von M?glichkeiten und Grenzen sowie eine Analyse des Aufbaus eines qualitativ hochwertigen Lernvideos. Schlie lich folgen methodische ?berlegungen zur weiteren wissenschaftlichen Analyse und Unter-suchung des Themas.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668517908
• ISBN13: 9783668517905
• Release Date: September 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.0" x 7.0" x 10.0"