Ce livre propose de conduire le lecteur vers une observation attentive du jeune enfant sourd au cours des diff rentes tapes d'appropriation de la parole vocale, de la naissance l' ge scolaire. Il met en lumi re, par des illustrations, le v cu de l'enfant et de son th rapeute. La clinique quotidienne de l'auteur l'a conduit cr er un code grapho-labial, le Dire-Lire. N de l'observation des jeunes enfants, le Dire-Lire appara t au fil du r cit comme un support l' veil de la conscience phonologique de l'enfant lors de sa rencontre entre la parole et l' crit. Le Dire-Lire est un livre de vie, une trace o l'auteur, orthophoniste exer ant depuis vingt ans aupr s d'enfants sourds, a cherch par l' criture rassembler tous ceux qui sont sensibles et concern s par l'enfance et la surdit .
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