Este trabalho de mestrado analisa em que medida a supervis o contribui para o desenvolvimento profissional dos docentes do ensino b sico. Em primeiro lugar, define-se o conceito de supervis o e apresentam-se as suas diversas formas. Al m disso, analisa-se o conceito de profissionaliza o, a fim de estabelecer os fundamentos te ricos para a investiga o. Com base nisso, s o realizadas entrevistas orientadas por um guia com cinco professores, a fim de recolher perce es e experi ncias individuais relacionadas com a supervis o. O foco centra-se nas quest es de como a supervis o pode promover a pr tica reflexiva, refor ar a disposi o para a forma o cont nua e fomentar mudan as concretas na atua o profissional. Al m disso, s o identificados os fatores favor veis ou inibidores percebidos em rela o utiliza o da supervis o. O objetivo demonstrar a import ncia da supervis o para os processos de profissionaliza o na profiss o docente e extrair impulsos para o desenvolvimento de estruturas de apoio e aconselhamento escolar.
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