Dieses Buch ist das Ergebnis einer Untersuchung, die auf der soziolinguistischen Analyse von Sch lern im Alter von 8 bis 12 Jahren aus einkommensschwachen Gemeinden der Stadt Petr polis im Bundesstaat Rio de Janeiro basiert und darauf abzielt, einen aktuellen berblick ber die sprachliche Realit t dieser Gemeinden zu geben und zu berpr fen, wie dies in den Schulen, die diese Gemeinden versorgen, umgesetzt wird. Dar ber hinaus wurde versucht, die m gliche Diskrepanz zwischen der tats chlichen Verwendung durch die Sch ler und den grammatikalischen Vorschriften zu diskutieren, zu erfahren, was Grundschullehrer unter sprachlicher Variation verstehen und welche Auswirkungen dieses Wissen auf die Unterrichtspraxis hat, und die Einf hrung einer praktischen und koh renten p dagogischen Haltung f r den Umgang mit solchen Varianten vorzuschlagen.
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