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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,3, Humboldt-Universit t zu Berlin (Romanistik), Veranstaltung: Policentrismo y normas del espa ol, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit besch ftigt sich mit dem Thema des Plurizentrismus des Spanischen. Sie soll herausarbeiten, ob und inwiefern die spanische Sprache eine poly- beziehungsweise plurizentrische Sprache ist und welche Auswirkungen dies im Besonderen auf den Spanischunterricht hat. In Kapitel 2. "Das Spanische auf dem Weg zur plurizentrischen Sprache?" m chte ich zun chst die Bedeutung essentieller Begriffe wie "Plurizentrismus", "Standardvariet t", "einfache Variet t", "Variet tenraum" und "Norm" kl ren und anhand dieser Erkl rungen darauf zu sprechen kommen, wie der Titel dieser Arbeit zustande kommt beziehungsweise kam und warum diese Fragestellung bedeutsam ist. Abgesehen davon wird im Verlauf des Kapitels der spezifische Bezug zur spanischen Sprache deutlicher werden, indem beispielsweise die Variet tenvielfalt des Spanischen thematisiert werden wird. Des Weiteren m chte ich mich mit dem Titel beziehungsweise mit der Fragestellung des Kapitels "Das Spanische auf dem Weg zur plurizentrischen Sprache?" auseinandersetzen. Hier wird auch die RAE, die Real Academia Espa ola, zur Sprache kommen, welche unausweichlich ist, wenn es um die Variet ten und Normen der spanischen Sprache geht. Im dritten Kapitel werde ich mich mit der Fragestellung besch ftigen, welche Variet t des Spanischen, meiner ganz pers nlichen Ansicht nach, unterrichtet werden sollte und wes-halb. Ich m chte in jenem Kapitel auch auf die Variet ten der spanischen Sprache einge-hen, die ich mir selbst angeeignet habe und auf welche Art und Weise ich mit diesen Va-riet ten in meinem sp teren Beruf als Lehrerin umgehen werde. Das Fazit wird mir schlussendlich dazu dienen, die Resultate oder Ergebnisse meiner vorangegangenen Kapitel zusammenzufassen und Revue passieren zu lassen.
