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Paperback Schulgeschichtsbuchanalyse anhand eines ausgewählten Schulbuchbeispiels [German] Book

ISBN: 3640282779

ISBN13: 9783640282777

Schulgeschichtsbuchanalyse anhand eines ausgewählten Schulbuchbeispiels [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Universit t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Einsatz von Schulb chern macht h ufig einen gro en Anteil des Geschichtsunterrichts aus. Auch die Verbreitung der neuen visuellen Medien konnte den Stellenwert des Schulgeschichtsbuches bislang nicht wesentlich mindern. Die Sch ler erwerben Einblicke ber vergangene Zeiten zu gro en Teilen aus jenen B chern. Daher spielt es eine wesentliche Rolle, welche inhaltliche Qualit t Schulgeschichtsb cher aufweisen, denn letztendlich pr gt diese Art der Vermittlung von Geschichte die Ansichten und Meinungen der Sch ler zu den verschiedenen Zeiten und Epochen. So vermitteln Bilder den Sch lern einen Einblick in die Geschichte, Textquellen geben Aufschluss ber diverse Sachverhalte oder historische Landkarten geben einen berblick ber die territorialen Machtverh ltnisse vergangener Zeiten. Jedoch l sst sich direkt daran die Frage anschlie en, welches "Bild" diese verschiedenen Quellen bei den Sch lern hinterlassen? Sind diese Elemente der Geschichtsb cher tats chlich als Abbildung der Geschichtsrealit t zu bewerten, sind sie vom Buchhersteller richtig ausgew hlt worden und erf llen somit das n tige Qualit tsniveau? Und welche Bedeutung nehmen die Verfassertexte innerhalb dieses Buchaufbaus ein? In welcher Beziehung stehen die Darstellungsteile und die Materialienteile? Dies sollen einige Ans tze innerhalb dieser Untersuchung sein, um letztlich bewerten zu k nnen, welche Kriterien ein Schulgeschichtsbuch erf llen sollte, um den Lernprozess des Sch lers bestm glich zu f rdern. Des Weiteren werden die Inhalte des ausgew hlten Schulgeschichtsbuches mit den Rahmenvorgaben des aktuellen Lehrplans verglichen, um zu pr fen, in welchem Ma e sich die Herausgeber des ausgew hlten Werkes am Lehrplan orientiert haben...

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Format: Paperback

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