Schule zwischen Lehranstalt und Bildungsanstalt: Diskussion über den pädagogischen Auftrag [German]

By Rainer Witzisk

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: bestanden, FernUniversit t Hagen (Systematische P dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Abhandlung wird der Frage nachgegangen, ob der Auftrag der Schule begrenzt ist auf die Vermittlung von Schulwissen ohne jeglichen Rekurs auf einen Bildungsauftrag. Ist das Thema Schule als Bildungsanstalt berhaupt noch zeitgem und sollte man sich des ohnehin schwierigen Begriffs "Bildung" nicht ersatzlos entledigen? Die zentrale These, Schule sei Lehr- und Lernanstalt und nicht Bildungsanstalt, soll hier kritisch beleuchtet und besprochen werden. Mit der Einf hrung von Leistungsvergleichsstudien muss Schule neu gedacht werden. hnlich wie schon Ende der 50er- und Anfang der 60er- Jahre mit dem "Sputnik- Schock" und dem Ausruf der "Bildungskatastrophe" von Georg Picht ist mit den Schulleistungstests TIMSS und PISA erneut der Bildungsnotstand in der Bundesrepublik ausgerufen worden. Als die Ergebnisse des ersten ver ffentlichten PISA- Tests (2000) bekannt wurden, sprach man sogleich aufgrund der berraschend schlechten Ergebnisse vom PISA- Schock. Der einhellige Grundtenor der vielf ltigen Bewertungen und Kommentare zu den Studien lautet zusammengefasst: Deutschland ist kein Bildungsland mehr und mit unserem Bildungssystem stimmt etwas nicht. Ein recht h ufiger Einwand gegen die PISA- Studie lautet, sie messe nur Regelwissen, Kompetenzen und Kulturtechniken, aber keine Bildung. Wenn die Leistungstests also Kompetenzdefizite und Wissensm ngel offenbaren, dann muss man sich darum k mmern. Die Frage lautet dann nicht, wie l sst sich in Zukunft mehr Bildung erreichen, sondern wie kann das Wissens- und Kompetenzniveau der Sch ler angehoben werden. Ein Weg, die Qualit t und Quantit t des Schulwissens zu optimieren, besteht dann darin, dass Schulen sich Schulleistungstests unterwerfen, eine wirksame Evaluationskultur aufbauen, unmissverst ndliche Leistungsanforderungen formulieren und forciert

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 366889390X
• ISBN13: 9783668893900
• Release Date: April 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 36 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"