Le syst me ducatif actuel, en Inde comme dans le reste du monde, met l'avenir des enfants dans une course o chacun cherche un raccourci pour r ussir sa vie. L' l ve ne joue aucun r le actif dans l'acquisition des connaissances. Toute son ducation est passive et m canique. On lui charge l'esprit de choses qu'il ne peut pas assimiler; il ne fait que bachoter et ne s'approprie donc jamais ces choses, ce qui, en fin de compte, le met en difficult pour obtenir des r sultats scolaires. Pour que les l ves aient la certitude de r ussir leurs tudes, il est tr s important de d velopper leur personnalit avec une intelligence motionnelle, y compris la sant mentale et l'instinct de gestion du stress. Cela les rendra non seulement comp tents, mais aussi capables d'analyser les raisons de l' chec. L'intelligence est g n ralement associ e des capacit s acad miques et intellectuelles lev es, alors que l'intelligence motionnelle n'est pas seulement une question d' ducation. Il y a des ann es, lorsque les premi res tentatives ont t faites pour mesurer l'intelligence, celle-ci a effectivement pris forme et a commenc tre per ue.
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