Esta pesquisa partiu do seguinte problema: como os professores de Matem tica do Ensino Fundamental II podem integrar as metodologias ativas e as Tecnologias Digitais da Informa o e Comunica o (TDIC) para promover uma pr tica docente transformadora e potencializar a aprendizagem dos alunos? Desta forma, esta pesquisa teve como objetivo geral: investigar como as metodologias ativas e as TDIC podem ser integrada para promover uma pr tica docente transformadora e potencializar a aprendizagem dos alunos. Como objetivos espec ficos, este estudo teve o intuito de identificar as metodologias ativas e as TDIC mais utilizadas no processo de ensino e aprendizagem da matem tica no ensino Fundamental II; analisar como os professores de Matem tica do Ensino Fundamental II podem realizar a integra o das metodologias ativas e das TDIC em suas pr ticas pedag gicas; identificar os principais desafios encontrados pelos professores de Matem tica do Ensino Fundamental II ao integrar metodologias ativas e TDIC em suas pr ticas pedag gicas. Para isso, utilizou-se uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa bibliogr fica.
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