Cet ouvrage traite des probl mes de l'enseignement primaire chez les Yanadi, une tribu r pertori e du district de Nellore, dans l'Andhra Pradesh, en Inde. L' ducation est un d veloppement harmonieux de l'individu dans le contexte de la communaut laquelle il appartient. L' ducation est li e la culture. C'est partir de cette conception qu'est n e l'anthropologie de l' ducation. L'objectif principal de cet ouvrage est d'examiner les taux de scolarisation, d'absent isme et d'abandon scolaire, de comprendre les opinions et les attitudes des parents vis- -vis de l' ducation scolaire et de leur d cision d'envoyer ou non leurs enfants l' cole, ainsi que de formuler des suggestions visant renforcer la participation des enfants l'enseignement primaire au sein de la communaut des Yanadis, l'une des 35 tribus r pertori es de l'Andhra Pradesh pr sentant un taux d'alphab tisation tr s faible. L'accent est principalement mis sur les traditions, les savoirs, les pratiques et les institutions locales que ces populations ont d velopp s au fil du temps pour exploiter leurs ressources, fa onner l' ducation de leurs enfants et mettre en place les strat gies associ es. Ainsi, cet ouvrage offre une approche plus compl te et pr sente une compr hension globale des probl mes de l'enseignement primaire afin d'atteindre l'objectif de l' ducation l mentaire universelle, envisag par le Parlement indien travers la loi sur le droit l' ducation.
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