A preserva o e a promo o da sa de das crian as constituem uma condi o necess ria para o seu desenvolvimento integral e para garantir o funcionamento normal do organismo em crescimento. Para manter e melhorar a sa de da crian a num dos per odos mais decisivos da sua vida, igualmente necess rio planear um trabalho espec fico e orientado em institui es pr -escolares, na escola e na fam lia. Atualmente, o estudo psicol gico das crian as , com demasiada frequ ncia, reduzido a alguns testes simples e identifica o de tend ncias para o refor o de ambientes stressantes que prejudicam a sa de. A ado o de uma abordagem competente na prepara o para a escolaridade permitir prevenir traumas psicol gicos e garantir a preserva o da sa de. Atualmente, muito importante que professores, tutores, psic logos e pessoal m dico das institui es pr -escolares e escolares estejam qualificados nos conceitos de preserva o da sa de, resist ncia ao stress e stress infantil. Este livro apresenta uma defini o do lugar que a sa de e a sua preserva o ocupam na atividade da institui o de ensino pr -escolar, bem como o impacto dessa influ ncia na forma o posterior da crian a na escola e a aplica o da abordagem baseada em compet ncias no decorrer da prepara o para a escolaridade.
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