Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Freie Universit?t Berlin (Otto-Suhr-Institut f?r Politikwissenschaft), Veranstaltung: Unterrichtspraktikum Sozialkunde vom 17.2. bis 15.3. 2003 an der Pasteur-Oberschule (Bezirk Berlin-Pankow), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beinhaltet die Planung einer insgesamt neunst?ndigen Unterrichtseinheit zum Thema "Kinderrechte = Menschenrechte?", die f?r ein Unterrichtspraktikum an einem Berliner Gymnasium angefertigt und praktisch erprobt wurde. F?r alle Unterrichtsstunden werden Lernziele, Verlaufsplanung und Auswertung aufgef?hrt; f?r die achte Stunde gibt es zus?tzlich eine detaillierte Planung. Ausgehend von einer problemorientierten didaktischen Perspektive soll die Unterrichtseinheit in drei Teile gegliedert werden: eine theoretische Einf?hrung zum Thema Menschen- und Kinderrechte (3 Stunden), eine Untersuchung der rechtlichen Stellung von Kindern in Deutschland (2 Stunden) und eine Untersuchung von Kinderrechtsverletzungen auf internationaler Ebene (5 Stunden). W?hrend der erste Teil einen breiten ?berblick ?ber internationale Menschenrechtserkl?rungen und die UN-Kinderrechtskonvention bietet, soll beim zweiten und dritten Teil zugunsten einer exemplarischen, auf Empathie abzielenden Betrachtung einzelner Problemfelder und Fallbeispiele auf Vollst?ndigkeit verzichtet werden, um die abstrakten rechtlichen Probleme f?r die Sch?ler m?glichst konkret werden zu lassen. Die f?r die Kinderrechtsproblematik in Deutschland ausgesuchten Themenfelder sind 'Gewalt in der Erziehung' und 'Kinderarbeit in Deutschland'; f?r die internationale Ebene wurden die Probleme 'ausbeuterische Kinderarbeit' und 'Kindersoldaten' ausgew?hlt. Bei der Auswertung der Unterrichtseinheit wird festgestellt, dass der Unterricht immer dann besonders erfolgreich war, wenn mit anschaulichen Fallbeispielen gearbeitet wurde und ungew?hliche Methoden angewandt wurden. Wurde hingegen ein stark fakten
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