Das Thema des Textes ist die Vermittlungspraxis des Lehrerausbilders im Studiengang f r Leibeserziehung. Ich interessiere mich f r diese Untersuchung, weil ich glaube, dass ein Lehrer mehr ist als ein einfacher Wissensvermittler. Es reicht nicht aus, das Fach zu kennen, die Technik zu beherrschen oder ein bei den Sch lern "beliebter" Lehrer zu sein. Auch wird in Selbsthilfe- oder P dagogikb chern nicht explizit erkl rt, wie man in einer Klasse am besten abschneidet. Die Universit t spielt eine sehr wichtige Rolle in der Berufsausbildung, da der k nftige Lehrer hier die Kompetenzen erwirbt, die f r die Aus bung des Berufs grundlegend sind. Es wird davon ausgegangen, dass die p dagogische Vermittlung, d. h. das didaktische Verhalten der Lehrkr fte, f r das Lernen der Sch ler von grundlegender Bedeutung ist. Die Erkenntnis, dass jeder Sch ler auf unterschiedliche Weise und in einem anderen Tempo lernt, ist im Bildungswesen von grundlegender Bedeutung, und leider sind sich viele Fachleute aus den verschiedensten Bereichen dieser "Details" nicht bewusst. Die durchgef hrten Untersuchungen zeigen, dass die derzeitige Bildungsrealit t, die der Praxis vieler Lehrer im Land zuwiderl uft, ge ndert werden muss.
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