Pantomimische Interpretation im Kunstunterricht der Sekundarstufe I [German]

By Lisa Spitze

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P?dagogik - Kunstp?dagogik, Note: 1,3, Leuphana Universit?t L?neburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen eines handlungsorientierten Unterrichts findet das szenische Spiel zumeist Anwendung im Fachbereich Deutsch zugunsten des Textverstehens. Auch der Gebrauch von Pantomime im Fremdsprachenunterricht zum Vorteil einer vorerst k?rperlich statt sprachlicher Ann?herung wird immer h?ufiger angetroffen. Kramer betont den Vorteil der Pantomime im p?dagogischen Theaterspiel, der darin liege, dass besonders Sch?ler und Sch?lerinnen mit eingeschr?nkten verbalen Mitteln neue Ausdrucksm?glichkeiten erhielten. Dieser Aspekt hat im Rahmen eines differenzierten Unterrichts entsprechend der Heterogenit?t einer Schulklasse besondere Relevanz. Somit k?nnen gerade Kinder und Jugendliche mit sprachlichen Schwierigkeiten, insbesondere Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache Lernende, von der Methodik der Pantomime im Schulunterricht profitieren. Der Einsatz von Pantomime im Kunstunterricht findet allerdings keine Ber?cksichtigung, trotz der Kongruenz von Bildender Kunst, ?sthetik und Formen des Theaters. Auch dass im Kunstunterricht neben handwerklicher Gestaltung, sprachlicher Ausdruck erforderlich ist, wird zumeist au er Acht gelassen. Dabei bedarf es insbesondere im Rahmen einer k?nstlerischen Reflexion, im Sinne einer ?berdenkenden Distanz zum eigenen oder fremden Werk, verbaler Kommunikation. Aus diesem Grund besch?ftigt sich die hier vorliegende Arbeit mit der Anwendung der Pantomime im Kunstunterricht am Beispiel einer Unterrichtsstunde zum Thema der Werkinterpretation in der Sekundarstufe I.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656711844
• ISBN13: 9783656711841
• Release Date: August 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"