In den Konzeptionen zur Umwelterziehung wurde die globale Ebene bislang vernachl ssigt. Entweder wird Bezug genommen auf die na- tionale Ebene umweltpolitischer Rahmenbedingungen. Oder es wer- den globale Umweltprobleme und internationale Diskrepanzen im Umweltverbrauch betrachtet und die L sung in einem Begrenzungs- paradigma ohne Beachtung der strukturellen Rahmenbedingungen ge- sehen. Eine Weiterentwicklung der inhaltlichen Diskussion um "Nachhaltige...