Sprachf rderung f r die Kinder mit Migrationshintergrund ist bereits in den deutschen Kinderg rten keine Seltenheit mehr. Vor allem als die Pisa-Studie die gravierenden Ergebnisse der Leistungen von Kindern aus Migrationsfamilien vorstellt, nimmt dieses Thema einen anderen Stellenwert in der Bildungspolitik ein. Es werden viele Sprachf rderkonzepte entwickelt und eingesetzt. Die Mehrheit der Sprachf rderkonzepte konzentrieren sich jedoch ausschlie lich auf die Zweitsprache Deutsch. Sind solche F rderkonzepte wirklich erfolgreich? Welche Relevanz hat dabei die Ressource der Muttersprache? Diese und andere Fragen geht dieses Buch systematisch nach. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen des Zweitspracherwerbs werden in dem Buch die Grundlagen einer Sprachf rderung sowie ein Sprachf rderkonzept explizit dargestellt. Um die Frage nach der Relevanz der Muttersprache f r das Zweitspracherwerb beantworten zu k nnen, wird nun die Spracherwerbsforschung n her betrachtet. Das Buch liefert viele Grundlagen und praktische Hinweise f r alle die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Auch die Eltern profitieren von diesem Buch. Denn nur eine Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten kann zum Erfolg f hren.
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