Angesichts der komplexen sozialen Strukturen, die sich aus der zunehmenden internationalen Migration ergeben, befasst sich das Buch mit Fragen zur Einstellung der Eltern gegen ber der Erhaltung der Herkunftssprache ihrer Kinder. Angesichts der weiter wachsenden litauischen Bev lkerung in Gro britannien ist es sinnvoll, ein klareres Verst ndnis daf r zu gewinnen, welche spezifischen Strategien litauische Migrantenfamilien anwenden, um ihre Herkunftssprache zu bewahren, wie sie mit innerem Druck (z. B. Ideologien) und Einfl ssen von au en (z. B. Schule) umgehen, wie individuelle, famili re und gemeinschaftliche Faktoren ihre Motivation und Einstellung zur nationalen Identit t und zur Erhaltung der Muttersprache beeinflussen und welche Herausforderungen sie in Bezug auf ihre spezifische Sprachpolitik und -verwaltung in der Familie sehen; wie sie die Rolle der erg nzenden Schulbildung erkl ren. Die Studie identifiziert zehn litauische M tter, die im multikulturellen London leben und angeben, dass sie ihre Muttersprache an ihre Kinder weitergeben wollen, weil sie dies als wichtiges Identit tsmerkmal betrachten. Auf der Grundlage relevanter wissenschaftlicher Quellen und im Rahmen der linguistischen Ethnografie, basierend auf halbstrukturierten Interviewdaten, untersucht die Studie auch Themen wie Herkunft, Ideologien usw.
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