Zu den Grunds tzen des Computerunterrichts geh ren die Anerkennung der verschiedenen Lernstile und die Anwendung unterschiedlicher Unterrichtsstrategien. In Anbetracht des interdisziplin ren Charakters der Computerausbildung m ssen Lehrkr fte auf Sch ler mit unterschiedlichen Vorkenntnissen und unterschiedlichen Herangehensweisen an Probleme eingehen. P dagogische Praktiken, die visuelle, auditive und kin sthetische Lernende ber cksichtigen, sorgen f r eine integrative und effektive Lernumgebung.
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