Im Teil I des Buches werden fachdidaktische Grundfragen gekl rt. Ausgangspunkt ist die Frage nach den Zielen im Mathematikunterricht und deren Begr ndung. Vier Grundt tigkeiten des Mathematikunterrichts werden einer genauen Analyse unterzogen: Lernen, Probleml sen, Anwenden und Modellbilden, Beweisen und Begr nden. Lehr- und Lernprobleme werden eingehend er rtert. Teil II unterzieht den Analysisunterricht einer umfassenden didaktisch-methodischen Analyse. Basis sind die in Teil I entwickelten fachdidaktischen Grundfragen. Beide Teile des Buches sind mit zahlreichen Beispielen und Aufgaben versehen. Die Aufgaben und Beispiele sollen das Verst ndnis des Textes erleichtern, zur Weiterarbeit anregen, als bungsmaterial f r didaktische Veranstaltungen in der ersten und zweiten Ausbildungsphase dienen und Anregungen f r den konkreten Unterricht geben.
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