La valorisation des personnes sourdes et de leur culture, de leur langue, de leur identit et de leur communaut exige une lecture critique du contexte actuel de l' ducation br silienne et des politiques d'inclusion qui ont t mises en place. Compte tenu de la pertinence scientifique et sociale de cette th se intitul e L'inclusion ducative des personnes sourdes: droit garanti ou r prim ?, le probl me de recherche r side dans la relation complexe entre l'inclusion ducative des personnes sourdes dans les coles ordinaires et l'absence de garantie de leur plein droit d' tre des personnes sourdes. L'objectif g n ral de la recherche d coule de la contextualisation de sa probl matique: analyser de mani re critique la politique d'inclusion ducative, en v rifiant dans quelles conditions les droits des personnes sourdes sont garantis ou r prim s.
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