Die Monographie skizziert die inhaltliche und methodische Unterst tzung f r die Ausbildung zuk nftiger Lehrer zur F rderung der Lesekompetenz bei Sch lern der National School of Education. Es werden aktuelle Bildungsprogramme f r die Ausbildung zuk nftiger Lehrer f r ukrainische Sprache und Literatur vorgestellt, die einen interdisziplin ren und sozio konomischen Schwerpunkt haben.Es werden die inhaltlichen und methodischen Unterst tzungen f r die Ausbildung zuk nftiger Literaturlehrer zur Bildung der Lesekompetenz von Studierenden der National University of Science and Technology im Fremdsprachenliteraturunterricht auf Grundlage der PISA-2018-Studie skizziert. Die entwickelten bungen und Aufgaben zielen darauf ab, die Lesekompetenz von Schulkindern zu entwickeln, was die F higkeit beinhaltet, auf einer tieferen, interpretierenden Ebene mit dem Text zu interagieren; die erhaltenen Informationen kritisch bewerten, auf Grundlage des Gelesenen eigene Hypothesen aufstellen und diese in realen Situationen anwenden.
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