Lehrende mit Schüler und Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Regelschule: Vergleich zwischen theoretischen Praxistipps für den Unterri [German]

By Valentina Fischenko

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universit?t Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Konzept der inklusiven Schulen, in denen Kinder mit Lernschw?chen, F?rderbedarf oder auch geistigen Einschr?nkungen in Regelschulen anstatt in F?rderschulen unterrichtet werden, wird von immer mehr Schulen in Deutschland umgesetzt. Dementsprechend treffen sowohl auf die Lehrkr?fte als auch auf die Kinder bestimmte H?rden, die beide Seiten zu bew?ltigen haben. Diese Arbeit besch?ftigt sich mit Sch?ler und Sch?lerinnen, die mit einer Autismus-Spektrum-St?rung (ASS) an Regelschulen unterrichtet werden. Dabei wird herausgestellt, wie diverse theoretische Praxistipps sowie allgemeine, zu erwartende Grundhaltungen von Lehrkr?ften umgesetzt werden. Dies geschieht anhand eines Vergleichs mit den bibliografischen Erfahrungen von Menschen, die mit einer Autismus-Spektrum-St?rung an Regelschulen unterrichtet wurden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346553205
• ISBN13: 9783346553201
• Release Date: December 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"