L'objectif principal de cette recherche tait d'interpr ter le leadership et l'affirmation de soi dans l' ducation pr scolaire v n zu lienne dans une perspective postmoderne, dans le but de contribuer l' ducation pr scolaire d'aujourd'hui. La recherche s'inscrit dans le cadre d'une recherche qualitative soutenue par la m thode ph nom nologique interpr tative, car elle cherche interpr ter, comprendre et conna tre la r alit de l' ducation pr scolaire v n zu lienne l'heure actuelle. Les informateurs cl s taient un (1) directeur, un (1) directeur adjoint, cinq (5) professeurs de soins conventionnels et un (1) professeur de soins non conventionnels (EFC), s lectionn s intentionnellement par le chercheur, Les informations ont t obtenues gr ce aux techniques d'observation participante et d'entretiens approfondis, ce qui a permis de construire et de g n rer des r flexions pertinentes pour la recherche men e.
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