Les victimes de harc lement ne connaissent que trop bien ce sentiment d primant qu'elles prouvent lorsqu'elles sont quotidiennement exclues, harcel es, menac es, voire agress es physiquement par un ou plusieurs camarades de classe. Souvent, les victimes de harc lement se sentent impuissantes et livr es elles-m mes, car leur situation est sous-estim e par de nombreux enseignants. Il est donc d'autant plus important que les professionnels de l' ducation abordent la probl matique du harc lement, tudient de mani re approfondie son apparition, son volution et ses cons quences, et fixent des limites gr ce des interventions efficaces. Dans l'ouvrage Le harc lement l' cole, le harc lement est d fini dans un cadre th orique, l' tat actuel de la recherche est r sum et les facteurs favorisant le harc lement l' cole sont pr sent s, tout comme les diff rents acteurs qui interviennent dans le processus de harc lement. Ensuite, trois types d'interventions diff rentes, ax es respectivement sur la victime et sur l'auteur, sont compar es et examin es d'un oeil critique.
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