Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1, Universit t Bremen (Fachbereich Medienwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Wer heute mit Kindern zu tun hat - sei es beruflich in Kindergarten, Schule, in der Sozialarbeit oder sei es privat als Elternteil - der wird tagt glich auch mit den Medienerfahrungen der Kinder konfrontiert. Wie oft erlebt man Kinder, die untereinander Ereignisse, Erfahrungen, Erlebnisse aus Fernsehsendungen und Videospielen austauschen oder von Medienfiguren berichten, die vielen Erwachsenen v llig fremd sind bzw. fremd erscheinen. Auch bestimmte Ausdrucksweisen, Handlungsmuster oder Kleidungsvorlieben der Kinder, scheinen f r viele Erwachsene merkw rdig, befremdend oder gar absurd zu sein. Sie erscheinen ihnen schlicht unergr ndbar, weil der entsprechende Medienhintergrund einfach nicht bekannt ist. So berichten Kinder von f r sie ganz selbstverst ndlichen Medienereignissen, die aber schon einem Menschen, dessen Kindheit vielleicht auch erst zwanzig Jahre zur ckliegen mag, bereits v llig unverst ndlich und nicht mehr nachvollziehbar erscheinen. Bedenkt man nun die Tatsache, dass ein Gro teil der heutigen Lehrerschaft ihre Kindheit weit fr her, beispielsweise in den 50er Jahren verbracht hat, wird es nat rlich immer schwieriger f r diese Generation, die Medienerfahrungen und Medienvorlieben ihrer jetzigen Sch lerinnen und Sch ler zu verstehen. ...]
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