Examensarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, Universit t Passau (Hochschule), Veranstaltung: Zulassungsarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Brisanz des Themas besch ftigt sich die wissenschaftliche Arbeit mit dem Thema der Inklusion. Konkret soll die Frage beantwortet werden, ob Inklusion an deutschen Schulen gelingen kann. Nachdem zun chst Grundgedanken zur Inklusion gekl rt werden wie etwa begriffliche Erl uterungen, der historische Kontext und rechtliche Grundlagen von Inklusion, wird auf die praktische Umsetzung von Inklusion im deutschen Schulsystem eingegangen. Dabei wird anhand von Daten und Fakten erl utert, wie Inklusion derzeit im deutschen Schulsystem funktioniert und welche Faktoren und Notwendigkeiten f r eine gelingende Umsetzung von Inklusion im deutschen Schulsystem zu ber cksichtigen sind. Die Zulassungsarbeit schlie t mit einer kompakten Zusammenschau ab. Das deutsche Schulsystem und deren Pl ne ber Gesetzesver nderungen erh lt durch zahlreiche PISA-Studien immer wieder eine neue Aktualit tsdimension. Dabei kommen u.a. die fr he Selektion nach der Grundschule und die unfertigen Pl ne f r die Inklusion ebenso in die ffentliche Kritik. Gesellschaftliche Ver nderungen und politische Bestrebungen haben nun dazu gef hrt, dass durch Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) Menschen mit Behinderung das Recht auf Bildung gew hrleistet wird. Dadurch dass Deutschland sich zur Inklusion mit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention verpflichtet hat, muss Deutschland dieses geltende Recht umsetzen. Dabei werden nicht nur ngste seitens der Eltern und der Lehrer durch unzureichendes Vorwissen ausgel st, sondern es bleibt nach wie vor fraglich, ob Inklusion bei den aktuellen Rahmenbedingungen erfolgreich umgesetzt werden kann. Inklusion wird mittlerweile als ein Menschenrecht angesehen und ist auch weit ber die Bildungs- und Unterrichtsdebatte hinaus in den popul ren Medien in
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