Cet ouvrage est le r sultat d'une recherche men e dans le cadre d'un master sur la famille dans la soci t contemporaine l'universit catholique de Salvador, Bahia, Br sil, en 2007. Bien que controvers e, l' ducation en internat a laiss sa marque sur les syst mes ducatifs contemporains et a t maintenue par des institutions priv es et confessionnelles et par des initiatives publiques de semi-internat ou d' ducation int grale. En prenant l'univers symbolique des sujets de recherche comme point de r f rence, les tapes tudi es dans ce travail ont t , tout d'abord, les attentes des parents lorsqu'ils emm nent leurs enfants suivre un enseignement de base r gulier dans un internat et une institution confessionnelle. Ensuite, l'exp rience des pensionnaires et la mani re dont ils interpr tent, acceptent ou rejettent la dynamique de l'internat et de ses espaces et, enfin, l'exp rience de la vie en internat par les dipl m s. Sur la base des r sultats de la recherche, le lecteur int ress est emmen dans un espace et des significations qui nous ram nent aux origines de l' ducation aujourd'hui et nous aident mieux comprendre comment les tres humains sont constitu s dans les institutions ducatives en g n ral. Un ouvrage fondamental pour les enseignants et les personnes int ress es par l' ducation.
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