Nei diversi Paesi del mondo, il settore dell'istruzione sta affrontando molte sfide di fronte alla nuova societ della conoscenza e a fattori attuali come la pandemia, il contesto socio-economico globale e l'avanzata vertiginosa della tecnologia. Tra queste sfide implicita l'innovazione pedagogica, che deriva dal rispetto delle politiche educative in vigore in un determinato Paese. Tuttavia, si pu notare che non ci sono cambiamenti significativi, ma che sono rimasti solo negli approcci iniziali o nell'uso delle TIC, vedendoli come le uniche possibilit , che in molti casi non sono accompagnate da cambiamenti trascendentali, perch sono assenti le strategie di apprendimento e la formazione degli insegnanti, che dovrebbero costituire l'asse centrale per la trasformazione educativa della societ basata sui pilastri educativi, sapere, fare, enfatizzando la gestione del miglioramento personale e collettivo nei diversi aspetti.
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