Innovation in der pädagogischen Praxis [German]

By Vasiliki Reppa

Diese Studie untersucht die Wahrnehmungen von Grundschullehrkr ften in Attika, Griechenland, hinsichtlich der innovativen Unterrichtstechniken, die im Rahmen ihrer IKT-Zertifizierung der Stufe B angewendet wurden. Angetrieben von aktuellen digitalen Anforderungen und europ ischen Bildungsrahmen nehmen die Lehrkr fte vor allem an diesen Programmen teil, um ihr p dagogisches Wissen zu erweitern, ihre digitalen Kompetenzen zu verbessern und sich beruflich weiterzuentwickeln. Die Untersuchung zeigt, dass zwar vertiefende Vorlesungen nach wie vor der vorherrschende Ansatz zur Vermittlung theoretischer Inhalte waren, aktive und erfahrungsorientierte Methoden - wie Gruppenarbeit, strukturierte Diskussionen, Brainstorming und Rollenspiele - von den Teilnehmern jedoch als besonders wertvoll f r die F rderung von Zusammenarbeit und kritischem Denken eingesch tzt wurden. Die Fortbildung l ste erfolgreich transformatives Lernen aus und f hrte dazu, dass sich die Lehrkr fte von einer traditionellen, lehrerzentrierten Denkweise hin zu einer sch lerzentrierten Rolle als Moderatoren entwickelten. Die bertragung dieser innovativen Praktiken in den schulischen Alltag wird jedoch erheblich durch systemische Einschr nkungen behindert, darunter erhebliche Zeitengp sse, starre Lehrpl ne sowie unzureichende materielle und technische Infrastruktur. Letztendlich hebt die Studie hervor, dass die Rolle des Trainers als inspirierender Moderator der entscheidende Faktor f r den Erfolg eines Programms ist. Um k nftige Initiativen zu optimieren, ist es unerl sslich, eine kontinuierliche berufliche Weiterbildung sicherzustellen, die schulischen Einrichtungen zu modernisieren und systematische Feedback-Mechanismen einzurichten.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6630216555
• ISBN13: 9786630216554
• Release Date: July 2026
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 80 Pages
• Weight: 0.26 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"