Inklusion im Englischunterricht der Grundschule: Theoretische Ansätze und Erfahrungen aus der Praxis [German]

By Lea Behrens

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Englisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,5, P?dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut f?r Anglistik), Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Wochen l?ste der sogenannte Fall Henri reges Medieninteresse aus und brachte das Thema der Inklusion ein weiteres Mal in den Fokus der ?ffentlichkeit. Hierbei handelt es sich um den elfj?hrigen Jungen Henri, der mit dem Down-Syndrom zur Welt kam und den Wunsch hat, nach der vierten Klasse das ?rtliche Gymnasium besuchen zu d?rfen. Dieses m?chte den Jungen allerdings nicht aufnehmen, da es nicht im Rahmen von Henris M?glichkeiten l?ge, den Abschluss zu erreichen und eine angemessene F?rderung von der Schule nicht geleistet werden k?nne. Doch geht es Henri beziehungsweise seinen Eltern nicht um diesen Abschluss, sondern vielmehr darum, dass Henri weiterhin zusammen mit seinen Freunden die Schule besuchen kann. Dieser Fall spiegelt die Aktualit?t des Themas Inklusion wider. Es gibt kaum F?lle, auf welche hierbei Bezug genommen werden kann, so wird ?ber diesen speziellen Fall letztendlich Andreas Stoch, der Kultusminister des Landes Baden-W?rttembergs, entscheiden. Zwischenzeitlich haben sich in der ?ffentlichkeit zwei unterschiedliche Meinungen zum Thema gebildet. So gibt es die Bef?rworter der Inklusion, welche die schulische Zukunft Henris am Gymnasium guthei en und die Gegner, die der Meinung sind, dass Henri an dieser Schule keine Zukunft haben wird und sich selbst sowie der Klassengemeinschaft keinen Gefallen tun w?rde, wenn er inklusiv in dieser Klasse beschult wird (vgl. Allg?wer 2014). Henri besucht zurzeit noch eine Grundschule, die durch inklusiven Unterricht erm?glicht, dass Kinder mit Beeintr?chtigungen gemeinsam mit den Kindern aus der Nachbarschaft ein und dieselbe Schule besuchen k?nnen. Grundschulen praktizieren Inklusion schon seit einiger Zeit, weshalb sich die Frage stellt, wie inklusiver Unterricht in der Praxis gest

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656973024
• ISBN13: 9783656973027
• Release Date: June 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 104 Pages
• Weight: 0.32 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"