Examensarbeit aus dem Jahr 1985 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: Gesamtnote 2,11, Staatliches Studienseminar f?r das Lehramt an Gymnasien, Speyer (Au enstelle Ludwigshafen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorgelegte Interpretation von H?lderlins "Hyperion" zeigt, wie der Roman explizit und in scharfer Form bestehende gesellschaftliche und politische Verh?ltnisse auf der Basis einer ausgearbeiteten geschichtsphilosophischen Theorie H?lderlins kritisiert, dabei aber nicht stehenbleibt, sondern in einer F?lle von "Gegenbildern" eine utopische Perspektive entwickelt. Damit qualifiziert sich der Roman im besonderem Ma e zur exemplarischen Demonstration des gew?hlten fachdidaktischen Ansatzes, literarische Werke gesellschaftlich unter den Aspekten "Protest" und "Verhei ung" zu untersuchen. H?lderlin bestimmt ?brigens selbst die Dichtung und ihre Aufgabe von den Polen "Verhei ung" und "Protest" her: Dichtung soll die "Mythologie der Vernunft" in "d?rftiger Zeit" sein. Der "Hyperion"-Roman zeichnet durch die Darstellung der Entwicklung der - selbst mythologischen - Gestalt des Hyperion den Werdensprozess, die Geschichte jener "Mythologie der Vernunft" nach. Mit den Briefen, die Hyperion an Bellarmin schreibt, macht er sich selbst zum Dichter und beschreibt den Weg, den er bis zu seinen "dichterischen Tagen" durchlaufen musste. Der Text bietet die Interpretation des Romans und die fachdidaktische Grundlegung.
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