Dieses Buch analysiert den Geschichtsunterricht in einer Region, die sich durch eine sehr komplexe historische und kulturelle Vielfalt auszeichnet, wie sie f r die Stadt Cuamba typisch ist, mit dem Ziel, historisches Wissen auf der Grundlage des in den Gemeinden vorhandenen vielf ltigen lokalen Wissens aufzubauen. Man geht davon aus, dass es sich bei diesem volkst mlichen Wissen um das jahrtausendealte Identit tserbe dieser Menschen handelt, das zyklisch ber mehrere Generationen hinweg bewahrt wurde.
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