Dans un monde scolaire en crise, comment tirer parti des apports de l'analyse transactionnelle pour am liorer la d marche ducative et pr venir les troubles psychiques li s l'anxi t qu'elle peut susciter ? Claudie Ramond propose trois pistes prouv es au cours de sa propre pratique. Aider l'autonomie d'abord, partir de concepts cl s et d'exercices adapt s, en lien aussi avec les intuitions de Piaget, Erikson et Winnicot. Comment apprendre et comment enseigner ensuite, en mettant l'accent sur l'insight et la cr ativit pour les tudiants et les enseignants. Enfin, plus largement, comment vivre en groupe, avec la question de l'autorit , la dynamique de groupe et la r solution des conflits. Publi pour la premi re fois en 1989, ce livre fait aujourd'hui r f rence.
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