Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: Gut (2), Karl-Franzens-Universit t Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend vom wissenschaftstheoretischen Forschungsstand soll auf den ersten Seiten dieser Hochschulschrift der Begriff der wissenschaftlichen Erkl rung thematisiert werden. Dabei wird ein erster Blick auf das deduktiv-nomologische Erkl rungsschema nach Hempel und Oppenheim geworfen, das mit ihm hnlichen Erkl rungsformen, insbesondere der intentionalen Erkl rung, verglichen wird. Die Arten der Kausalerkl rung bzw. der auf Handlungsgr nde von Personen bezogenen teleologischen Erkl rung durchziehen den Gesamttext wie ein Leitmotiv.
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